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系列亲子活动助推新生快乐入园
2022-08-06

入园初,新生往往会产生分离焦虑情绪,这会给幼儿的身心健康造成不利影响。为了最大限度地缓解新生的分离焦虑情绪,帮助新生跨好入园这道“槛儿”,胖猫找来了一系列的亲子活动来助推新生快乐入园。

小编寄语

入园初,新生往往会产生分离焦虑情绪,这会给幼儿的身心健康造成不利影响。为了最大限度地缓解新生的分离焦虑情绪,帮助新生跨好入园这道“槛儿”,胖猫找来了一系列的亲子活动来助推新生快乐入园。

亲子活动之交往适应篇——我的幼儿园

幼儿发展目标:促进幼儿对教师、同伴以及环境等的熟悉,增进幼儿的安全感和信任感;体验交往,乐于分享,学会轮流、等待等集体活动行为,愿意融入集体。

家长成长目标:了解孩子交往能力发展的目的和意义,会引导孩子去学习交往、分享、轮流、谦让等行为;尽可能地给孩子创造与同伴交往的机会,帮助孩子建立自己的朋友圈。

在这一组亲子活动中,我们可以通过语言活动“大家欢迎我”,让幼儿互相做自我介绍以熟悉同伴;通过音乐游戏“找朋友”,来促进幼儿之间的交流,培养幼儿的交往意识;

通过分享活动“我喜欢的玩具”,来让幼儿学习分享,体验分享的乐趣:

通过体能活动“拉小车”,来学习在集体活动中的合作、轮流以及等待等行为;

通过亲子手工活动“我的朋友多又多”,来让幼儿感受交往所带来的乐趣,等等。

这些亲子活动充分发展了幼儿的交往意识,锻炼了幼儿的交往能力,减缓了幼儿入园因不熟悉同伴、教师而产生的焦虑情绪。

亲子活动之语言表达篇——这就是我

幼儿发展目标:在别人面前愿意交流,能勇敢说出自己的想法:树立自信心和独立意识。

家长成长目标:引导幼儿初步了解自己,鼓励幼儿敢于交流。

入园以后,很多幼儿是因不敢主动表达自己的意愿而哭闹,如不敢表达想家了、想喝水了、想上厕所了等意愿。

所以在这一组亲子活动中,我们可以通过语言活动“我喜欢的图书”“我喜欢的活动”“我会做的事情”“我的好朋友”等来锻炼幼儿的语言表达能力和敢于表达的胆量,从而使幼儿能够充分表达自己的意愿。

亲子活动之生活自理篇——看我多能干

幼儿发展目标:具有初步的生活自理意识和能力;学习穿脱衣裤、独立进餐和如厕;愿意自己午睡;乐于自己整理玩具,等等。

家长成长目标:认识自理能力对孩子的重要性,引导孩子树立自理意识,培养孩子简单的生活自理能力,为孩子提供锻炼自理能力的机会。

生活自理能力不足会给幼儿入园造成很大的障碍。往往会打击幼儿的自信心,造成幼儿的焦虑感和不安全感。

而造成幼儿自理能力不足的主要原因,是家长的包办代替。

所以在这一组亲子活动之前,我们首先帮助家长树立正确的观念和意识,让家长意识到培养孩子自理能力的重要性。

其次通过“我会穿衣服”“喂娃娃吃饭”“我的本领”“宝贝劳动秀”等亲子活动,来提高幼儿的生活自理能力。

亲子活动之愿望激发篇——我想上幼儿园

幼儿发展目标:在集体活动中有积极愉快的情感体验,有盼望上幼儿园的积极情绪。

家长成长目标:初步了解孩子在园的基本活动方式,鼓励孩子融入幼儿园活动,帮助孩子在集体活动中获得愉快情感体验。

我们组织新生及其家长分别和小班、中班、大班的幼儿或幼儿家庭互动,激发幼儿盼望上幼儿园的积极情感。

通过“快乐的联欢会”活动,让幼儿感受长大、独立的骄傲;通过“亲子时装秀”活动,让幼儿体验集体的温馨与快乐;

通过“图书交易会”活动,让幼儿感受交换、交流的乐趣,等等。

这些亲子活动给幼儿在心理上做好了入园的充分准备,激发了幼儿乐于入园的愿望,从而使幼儿爱上幼儿园。

亲子活动之融入环境篇——我的班级我做主

幼儿发展目标:熟悉即将生活的班级环境,建立对班级的归属感和安全感。

家长成长目标:引导幼儿熟悉环境和自己的物品,帮助幼儿建立班级归属感和安全感。

我们引导家长和幼儿熟悉班级环境和设施,参与班级区域创设,让幼儿在班级里体验到熟悉感和安全感。

例如。在亲子活动“我的物品”中,幼儿和家长一起贴标记,了解自己的杯子、毛巾、小床等在哪里。

在亲子活动“快乐的班级中”,新生和家长一起参与区域环境创设,如在“娃娃家”里悬挂幼儿的照片、在“小书吧”里放上幼儿喜欢的图书、在“分享区”里摆上幼儿喜欢的玩具等。

通过上述亲子活动,幼儿能够快速地融入到幼儿园环境之中,减缓因环境陌生而带来的焦虑感。

——甘秉春 西南大学实验幼儿园
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